<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Advanced Learner&#039;s Blog</title>
	<atom:link href="http://advancedlearner.ru/?feed=rss2" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://advancedlearner.ru</link>
	<description>Мой опыт обучения английскому языку и подготовки к экзаменам FCE, CAE, IELTS</description>
	<lastBuildDate>Wed, 17 Feb 2010 14:00:59 +0000</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.8.6</generator>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
			<item>
		<title>Свежачок</title>
		<link>http://advancedlearner.ru/?p=83</link>
		<comments>http://advancedlearner.ru/?p=83#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 15 Feb 2010 12:54:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>andrew</dc:creator>
				<category><![CDATA[Блог]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://advancedlearner.ru/?p=83</guid>
		<description><![CDATA[Однако, уже три недели, как ничего нового в бложек не писал. Надо срочно исправляться.
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Однако, уже три недели, как ничего нового в бложек не писал. Надо срочно исправляться.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://advancedlearner.ru/?feed=rss2&amp;p=83</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Дополнительная лексика по теме Спорт</title>
		<link>http://advancedlearner.ru/?p=80</link>
		<comments>http://advancedlearner.ru/?p=80#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 24 Jan 2010 04:04:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>andrew</dc:creator>
				<category><![CDATA[Блог]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://advancedlearner.ru/?p=80</guid>
		<description><![CDATA[В сочинениях, а также диалогах и монологах по теме Спорт часто приходится упоминать физические и психологические качества спортсменов. Вот небольшая подборка подобных слов и выражений.

Физические качества:

Stamina
Agility
Strength
Tactical awareness

Психологические качества:

Determination
Team Spirit
Sportsmanship
Discipline
Courage
Faith in one&#8217;s abilities

]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>В сочинениях, а также диалогах и монологах по теме Спорт часто приходится упоминать физические и психологические качества спортсменов. Вот небольшая подборка подобных слов и выражений.<br />
<span id="more-80"></span><br />
Физические качества:</p>
<ul>
<li>Stamina</li>
<li>Agility</li>
<li>Strength</li>
<li>Tactical awareness</li>
</ul>
<p>Психологические качества:</p>
<ul>
<li>Determination</li>
<li>Team Spirit</li>
<li>Sportsmanship</li>
<li>Discipline</li>
<li>Courage</li>
<li>Faith in one&#8217;s abilities</li>
</ul>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://advancedlearner.ru/?feed=rss2&amp;p=80</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Лексика по теме Спорт</title>
		<link>http://advancedlearner.ru/?p=78</link>
		<comments>http://advancedlearner.ru/?p=78#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 23 Jan 2010 06:43:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>andrew</dc:creator>
				<category><![CDATA[Блог]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://advancedlearner.ru/?p=78</guid>
		<description><![CDATA[Наконец-то появилось время написать небольшую статью. Спешу порадовать читателей подборкой лексики по теме спорт.
Зачем люди занимаются спортом:

to keep fit
to socialise
to enjoy a chalenge
to feel part of a team
because they strive for the sense of achievement
to discover their physical and mental limits

Продолжение скоро будет
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Наконец-то появилось время написать небольшую статью. Спешу порадовать читателей подборкой лексики по теме спорт.<span id="more-78"></span><br />
Зачем люди занимаются спортом:</p>
<ul>
<li>to keep fit</li>
<li>to socialise</li>
<li>to enjoy a chalenge</li>
<li>to feel part of a team</li>
<li>because they strive for the sense of achievement</li>
<li>to discover their physical and mental limits</li>
</ul>
<p>Продолжение скоро будет</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://advancedlearner.ru/?feed=rss2&amp;p=78</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Коротко о том, как писать вторую часть задания по райтингу в IELTS Academic</title>
		<link>http://advancedlearner.ru/?p=59</link>
		<comments>http://advancedlearner.ru/?p=59#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 16 Jan 2010 06:27:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>andrew</dc:creator>
				<category><![CDATA[Блог]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://advancedlearner.ru/?p=59</guid>
		<description><![CDATA[Сегодня оставил здоровенный комментарий в одном блоге на тему стратегии написания второй части райтинга в IELTS Academic. Подумалось, что и здесь опубликовать это было бы не лишним.

Как известно, темы второй части райтинга в IELTS такие, что по ним можно писать сколько угодно долго и аргументы с идеями подбирать в достаточном количестве. Так что мысли, о [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Сегодня оставил здоровенный комментарий в одном блоге на тему стратегии написания второй части райтинга в IELTS Academic. Подумалось, что и здесь опубликовать это было бы не лишним.<br />
<span id="more-59"></span><br />
Как известно, темы второй части райтинга в <strong>IELTS</strong> такие, что по ним можно писать сколько угодно долго и аргументы с идеями подбирать в достаточном количестве. Так что мысли, о чем писать, на экзамене точно появятся, главное – владеть подходящей <strong>лексикой и грамматикой<em> английского языка</em></strong> и понимать формат <strong>сочинения<em> IELTS</em></strong>. Тогда будет хороший балл.</p>
<p>Многие подобные сочинения очень легко писать фактически по шаблону по следующей структуре:<br />
1. Ввведение с перефразированным заданием + еще одно осмысленное предложение.<br />
2. Затем два-три абзаца с аргументами за или против со следующей структурой: аргумент или предложение, небольшое развитие идеи из этого аргумента или предложения, краткий вывод.<br />
3. И, наконец, заключение из пары предложений, обобщающих выводы из основной части + еще одно предложение, если требуется высказать личное мнение или иным способом логически завершить сочинение.</p>
<p>Нужно также разбавить сочинение уместным количеством linking words, вставить несколько подходящих слов и выражений уровня advanced и использовать какую-нибудь грамматическую конструкцию типа инверсии или условных предложений. </p>
<p>Владея стратегией, <strong>лексикой и грамматикой<em> английского языка</em></strong>, вполне реально писать <strong>хорошие сочинения IELTS</strong> за 10 минут и менее. Правда, это для тех, кто потом сдает экзамен на 7,5-8 баллов. Но владея английским на уровне Upper-Intermediate &#8211; на такой уровень натренироваться совсем не проблема.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://advancedlearner.ru/?feed=rss2&amp;p=59</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Курсы английского языка в Смоленске</title>
		<link>http://advancedlearner.ru/?p=85</link>
		<comments>http://advancedlearner.ru/?p=85#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 15 Jan 2010 13:56:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>andrew</dc:creator>
				<category><![CDATA[Блог]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://advancedlearner.ru/?p=85</guid>
		<description><![CDATA[Если вы находитесь в Смоленске, то вы можете пройти обучение на курсах английского языка в центре Репетитор. Обучение проводится преимущественно в малых группах по 4-6 человек, что особенно важно на ранних стадиях изучения английского языка, когда каждый обучающийся требует к себе большого внимания. Доступны индивидуальные программы обучения. Запись по телефону (4812) 39-000-6.
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Если вы находитесь в Смоленске, то вы можете пройти <a href="http://repetitory-org.ru/">обучение на курсах английского языка</a> в центре Репетитор. Обучение проводится преимущественно в малых группах по 4-6 человек, что особенно важно на ранних стадиях изучения английского языка, когда каждый обучающийся требует к себе большого внимания. Доступны индивидуальные программы обучения. Запись по телефону (4812) 39-000-6.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://advancedlearner.ru/?feed=rss2&amp;p=85</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Отличный источник лексики и идей для сочинений и спикинга</title>
		<link>http://advancedlearner.ru/?p=55</link>
		<comments>http://advancedlearner.ru/?p=55#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 10 Jan 2010 06:19:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>andrew</dc:creator>
				<category><![CDATA[CAE]]></category>
		<category><![CDATA[CPE]]></category>
		<category><![CDATA[IELTS]]></category>
		<category><![CDATA[vocabulary]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://advancedlearner.ru/?p=55</guid>
		<description><![CDATA[Если вы пишете сочинение на английском по любой теме или ищете идеи и подходящую лексику для спикинга, то загляните на раздел по обучению английскому на сайте BBC. Там есть разделы с обычным и деловым английским, раздел лексики и грамматики, раздел для преподавателей и много чего еще.

Из вещей, которые нравятся мне, там есть новости, в которых [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Если вы пишете <strong>сочинение на английском</strong> по любой теме или ищете идеи и подходящую <strong>лексику для спикинга</strong>, то загляните на <a href="http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/">раздел по обучению английскому</a> на сайте BBC. Там есть разделы с обычным и деловым английским, <strong>раздел лексики и грамматики</strong>, раздел для преподавателей и много чего еще.<br />
<span id="more-55"></span><br />
Из вещей, которые нравятся мне, там есть новости, в которых выделены устойчивые выражения, которые можно успешно использовать в своих &#8220;креативах&#8221;. В целом, и сам сайт BBC &mdash; это ценный источник мыслей и <strong>лексики для сочинений и спикинга</strong> по всем экзаменационным темам как для <strong>Кембриджских экзаменов<em> FCE, CAE, CPE</em></strong>, так и для IELTS. Раньше на самом сайте BBC были еще и форумы, где обсуждались новости. Там можно было почерпнуть много аргументов за и против практически для любой темы.</p>
<p>Там же есть очень информативный раздел <a href="http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/uptodate/">Keep your English up to date</a> о современных изменениях в <strong>английском языке</strong>, новых словах и выражениях и изменениях в их значении.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://advancedlearner.ru/?feed=rss2&amp;p=55</wfw:commentRss>
		<slash:comments>3</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Instructions How to Use the College Computer Room</title>
		<link>http://advancedlearner.ru/?p=52</link>
		<comments>http://advancedlearner.ru/?p=52#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 07 Jan 2010 06:34:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>andrew</dc:creator>
				<category><![CDATA[CPE]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://advancedlearner.ru/?p=52</guid>
		<description><![CDATA[Вот и сочинение по формату CPE. Задание следующее: написать инструкцию по использованию компьютерного класса в колледже. Мое сочинение под катом.

Welcome to the college computer room. You will find it on the second floor of the main building. We are waiting for you from 9:00 AM till 9:00 PM from Monday till Friday. You may use [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Вот и сочинение по формату CPE. Задание следующее: написать инструкцию по использованию компьютерного класса в колледже. Мое сочинение под катом.<br />
<span id="more-52"></span></p>
<blockquote><p>Welcome to the college computer room. You will find it on the second floor of the main building. We are waiting for you from 9:00 AM till 9:00 PM from Monday till Friday. You may use our facilities for free for both personal and educational purposes.</p>
<p><strong>Reservation</strong><br />
Even though there usually are vacant workstations in the room, we recommend you to reserve a computer in advance. To do it please call 823-76-35 or fill in and submit a form at the internal college webpage http://int.megacollege.co.uk/computerroom/. Each student is allowed to use computers up to twenty hours during a week.</p>
<p><strong>Facilities</strong><br />
The room has 25 powerful workstations, five copiers, three network printers and five scanners. Each workstation has a high-speed internet connection. The workstations have a wide range of handy software installed on them. In case you need something specific, please apply to the operators. They will install it if possible.</p>
<p><strong>Personal Files and Internet Access</strong><br />
At your first visit you will be given your personal login and password, which you may use on every computer in the room to access your personal files. You may store up to two gigabytes on the computers. If you need more space, please ask the operators.</p>
<p><strong>Assistance</strong><br />
In case of any problems with the equipment or software don’t hesitate to ask our friendly operators. They are here to help you.</p>
<p><strong>Prohibitions</strong><br />
It is prohibited by law to make illegal copies of copyrighted software, music, video, images, and other copyright protected content as well as distribute any illegal content. It is also prohibited to intentionally run, install, and distribute any malicious software on the computers. Please remember all these are crime and will be treated respectively. It is also not permitted to bring drinks or food into computer room and damage the furniture and the equipment in the room.</p>
<p>For more information please call 823-76-35 or email to comproom@megacolledge.co.uk. We are looking forward to see you at our computer room.
</p></blockquote>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://advancedlearner.ru/?feed=rss2&amp;p=52</wfw:commentRss>
		<slash:comments>3</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Report on how people spend their leisure time</title>
		<link>http://advancedlearner.ru/?p=45</link>
		<comments>http://advancedlearner.ru/?p=45#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 07 Jan 2010 06:10:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>andrew</dc:creator>
				<category><![CDATA[CAE]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://advancedlearner.ru/?p=45</guid>
		<description><![CDATA[Сочинение по формату CAE. Задание было примерно таким: написать отчет о результатах опроса людей из трех возрастных групп о том, как они предпочитают проводить свободное время.


Introduction
This report was carried out to analyse the results of the survey into how people spend their leisure time. In this survey people in the street were asked about what [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Сочинение по формату CAE. Задание было примерно таким: написать отчет о результатах опроса людей из трех возрастных групп о том, как они предпочитают проводить свободное время.<br />
<span id="more-45"></span></p>
<blockquote><p>
<strong>Introduction</strong><br />
This report was carried out to analyse the results of the survey into how people spend their leisure time. In this survey people in the street were asked about what type of leisure activity they prefer. The results were divided into three groups according to the age of the respondents: people aged 18-25, 26-50 and people over 50 years.</p>
<p><strong>People aged 18-25</strong><br />
The most popular leisure activity with teenagers is walking and visiting their friends. Also people of this age-group are almost the only visitors of discos and cinemas. A minority of young men would rather watch TV or play video games. In addition to this significant number of them usually prefers going in for some active sports. This indicates that young people prefer to spend their free time in an active way.</p>
<p><strong>People aged 26-50</strong><br />
A large proportion of people of this age group prefer relaxing way of spending free time. This is illustrated by the fact that only 20% of them spend their leisure time outdoors. They prefer watching TV or visiting cinemas or theatres to doing some kind of sports or going for a walk. </p>
<p><strong>People aged 51 and over</strong><br />
The majority of people over the age of 50 prefer spending their free time indoors. Most of them mentioned watching TV and reading books and newspapers to be their favorite leisure time activity. Only a small number of them claimed to go in for sports. Also they almost never go to cinemas and theatres.</p>
<p><strong>Conclusion</strong><br />
In conclusion, the results of the survey show that most young men and women prefer active way of spending their free time whereas adult and aged people prefer something more relaxing.
</p></blockquote>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://advancedlearner.ru/?feed=rss2&amp;p=45</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Survey of People Eating habits (CAE Report)</title>
		<link>http://advancedlearner.ru/?p=41</link>
		<comments>http://advancedlearner.ru/?p=41#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2009 05:50:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>andrew</dc:creator>
				<category><![CDATA[CAE]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://advancedlearner.ru/?p=41</guid>
		<description><![CDATA[Настало время разбавить ряд сочинений для IELTS сочинением для CAE. Из какой книги взято задание &#8211; уже не помню. Формулировалось оно примерно так: напишите репорт об опросе людей на улице об их привычках в еде: где они обычно едят в течение дня, сколько раз и еду какого типа. 
Далее мое сочинение. Оно не очень удачное, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Настало время разбавить ряд сочинений для IELTS сочинением для CAE. Из какой книги взято задание &#8211; уже не помню. Формулировалось оно примерно так: напишите репорт об опросе людей на улице об их привычках в еде: где они обычно едят в течение дня, сколько раз и еду какого типа. </p>
<p>Далее мое сочинение. Оно не очень удачное, т.к. написано было уже очень давно, но в целом может пригодиться.</p>
<p><span id="more-41"></span></p>
<blockquote><p>This report was written to look into the results of a survey into people&#8217;s eating habits. In this survey two hundred people were chosen at random in the street and questioned about their preferable type of food and what time and where they usually eat.</p>
<p>As expected a significant number of respondents usually eat at home. This was stated by 65% of people questioned. Three out of ten people have lunch at bars, canteens or restaurants at least three times a week. And only a small minority of the respondents eats out almost every day.</p>
<p>The survey also showed that the largest proportion of respondents usually eats three times a day. A small number of people prefer to have only breakfast and supper. The majority of people usually have between-meal snacks. A large proportion of people also prefer to eat late in the evenings.</p>
<p>Even though people questioned often claim that they pay attention to what they eat the quality of their everyday food is rather low. Products with synthetic ingredients, high sugar and fat content are predominant; however healthy food such as vegetables, fruits and seafood is less popular. As a result the majority of respondents suffer from chronic ailment and experience the lack of vital vitamins which leads to lowered immunity. This is very important to young people as they are the main consumers of junk food which undermines their health.</p>
<p>In conclusion, the survey indicates that even though the quality of food for most people is still rather low, a large number of them express concern in their eating habits and are planning to start eating healthier food.</p></blockquote>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://advancedlearner.ru/?feed=rss2&amp;p=41</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Employment in Australia Academic IELTS Writing из IELTS Practice Tests (Test 3)</title>
		<link>http://advancedlearner.ru/?p=31</link>
		<comments>http://advancedlearner.ru/?p=31#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 21 Dec 2009 18:06:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>andrew</dc:creator>
				<category><![CDATA[IELTS]]></category>
		<category><![CDATA[academic writing part 1]]></category>
		<category><![CDATA[writing]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://advancedlearner.ru/?p=31</guid>
		<description><![CDATA[Считаю, останавливаться на достигнутом не стоит. Вот еще одно сочинение, достойно продолжающее серию недавних публикаций)) Задание все из того же учебника.
The graphs below show the number of men and woman in full and part time employment in Australia between 1973 and 1993.
Write a report for a university lecturer describing the information shown below.


Мое сочинение.
The graphs [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Считаю, останавливаться на достигнутом не стоит. Вот еще одно сочинение, достойно продолжающее серию недавних публикаций)) Задание все из того же учебника.</p>
<blockquote><p>The graphs below show the number of men and woman in full and part time employment in Australia between 1973 and 1993.<br />
Write a report for a university lecturer describing the information shown below.</p></blockquote>
<p><img src="http://advancedlearner.ru/wp-content/uploads/2009/12/2.png" alt="как писать сочинения IELTS academic writing task 1" title="how to write IELTS compositions" width="470" height="353" class="aligncenter size-full wp-image-33" /><br />
<span id="more-31"></span><br />
Мое сочинение.</p>
<blockquote><p>The graphs compare the number of men and women in full and part-time employment in Australia in 1973 and 1993. It can be clearly seen that the rate of men who have full-time jobs has slightly reduced over the period. In contrast, the number of men in part-time employment has considerably increased. The graphs also demonstrate a dramatic growth in number of young men who chose part-time jobs by 1993. Another major trend in men employment is a reduction in percentage of older people who have full-time jobs.</p>
<p>Figures for female employees show somewhat different picture. The graphs display a significant rise in the percentage of women in both types of employment. According to the graphs, part-time jobs remained much more popular with women than with men except for those people who are more than 60 years old. Full-time employment is more popular with males; more than 80% of men still have such type of employment at the age between 25 and 45 years, whereas the corresponding part of women never exceeds 55% during the period.</p></blockquote>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://advancedlearner.ru/?feed=rss2&amp;p=31</wfw:commentRss>
		<slash:comments>9</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
